3. Бог дал человеку одни уста и два уха, поэтому говорить нужно в два раза меньше, чем слушать. Болтливый человек обязательно расскажет о себе то, что его недоброжелатели будут рады использовать ему во вред. Когда человек говорит без умолку он выглядит несерьезным, пустым и от этого теряет уважение окружающих. Разговаривая часто и много, болтун обязательно […]
3. Зло и беззаконие не имеют вечного корня, они только паразитирует на добре. А добро имеет корень в Боге, поэтому сила его неисчерпаемая, в то время как зло уничтожает само себя. Поэтому человек, пытающийся захватить всю власть незаконно, желающий утвердиться нечестным путем не будет успешным в долгосрочной перспективе. Пример: Давид не хочет убивать Саула. 4. […]
1. Отец обычно находиться вне дома и если ему говорят о сыне, то обычно хвалят. Мама каждый день с сыном и видит все его недостатки. 2. Все деньги выглядят одинаково, но помимо физической составляющей на них есть еще и метафизическая часть. Деньги и имущество полученное нечестивым путем, несут на себе негативный заряд и не приносят […]
Конспект урока 1. Кто эта Мудрость о которой говорит Соломон, представляя ее в виде личности? В этих главах царь Соломон очень четко персонифицирует Премудрость, говорит от ее Имени такие явные вещи, что совершенно невозможно понять это двусмысленно. Для читающих Новый Завет нет ни тени сомнения, что речь идет о Сыне Божьем, о второй Личности Божества, […]
Конспект урока 1. Что означает выражение “записать на скрижалях сердца”? 7:3 “Как мы мыслим — так мы и живем” — это очень правильное выражение. Наше сознание действительно имеет влияние на нашу жизнь. Но еще более сильное воздействие оказывает именно подсознание, наши глубинные установки, понятия, прописанные в сердце, устоявшиеся мнения и верования, заложенные в подвалах души. […]
Конспект урока 1. Существует ли абсолютные истины или все относительно? Гуманизм приучает человека к мысли, что именно он является мерилом всего и только он сам определяет, что хорошо, а что плохо. Но Библия говорит, что есть Творец, Который Один имеет право окончательной законодательной и судебно-исполнительной власти, как Верховный Властелин Вселенной. Рассмотрим четыре ситуации: Преступник нападает […]
Конспект урока 1. Какое ещё значение имеет обращение “Сын мой!”? 5:1 Самое простое толкование — это Соломон говорит своему сыну, второй уровень — это обращение Бога и Своим детям, но есть еще и другое понимание: в еврейской традиции наставник, учитель, раввин всегда обращается к своим ученикам как к детям. Чтобы стать настоящим сыном ребе, надо […]
Конспект урока 1. Из-за чего происходит забывание наставлений Писания? 3:1 Соломон убеждает нас помнить слова Священного Писания и стараться их не забывать. Мудрецы говорят, что забывание Божьих наставлений происходит по двум причинам: Когда мы перестаем изучать Слово Божье, думая что поняли достаточно. Тот, кто не обновляет — тот теряет. Когда мы изучаем Библию просто “для […]
Конспект урока 1. Откуда берется настоящая мудрость? 1:7 Царь Соломон говорит: ИРАТ АШЕМ РЕШИТ ДААТ, то есть трепет перед Всевышним — это начало настоящей мудрости. В мире есть, очень много образованных людей, много высококвалифицированных специалистов в разных сферах человеческой деятельности, обладающих обширными знаниями. Но знание без искренней веры в Бога — это всего лишь осведомленность, […]
Конспект урока 1. Почему Соломон преподносит себя так пафосно? Книга Притчей — это книга, написанная самым мудрым человеком на Земле (3 Цар. 4:29-30) и мы ожидаем от него и скромности. Авторство двух других его книг представлены просто: Екклесиаст написан от безымянного царя в Иерусалиме (Еккл. 1:1), а Песни Песней — просто от имени влюбленного человека. […]
Конспект урока 1. Почему страх потери обычно приводит к потере? (3:25) Иов говорит «Чего я боялся,то и пришло ко мне», чем ясно выражает закон притяжения. Мы как магниты притягиваем к себе то, о чем усиленно и часто думаем. Страх-это вера со знаком минус. А вера есть осуществление ожидаемого, и чем больше мы боимся, тем сильнее […]
Конспект урока 1. Что не так с умными речами друзей Иова? Елифаз, Вилдад и Софар говорят правильные вещи. С точки зрения логики или теологии с ними спорить невозможно, а вот с позиции этики и морали их высказывания справедливо подвергаются критике. Ситуация с Иовом похожа на то, если бы какой-то человек переходил дорогу на красный свет, […]
Конспект урока 1. Почему сатана все-таки должен быть? а) Материальный мир, в котором мы сейчас живем, создан дуалистично — если есть верх, то есть и низ, если есть близко, то есть и далеко и т.д.. Библия говорит о Боге, что Он есть Свет (1 Ин. 1:5), Он есть Жизнь (Ин. 14:6), Он есть Любовь (1 […]
Конспект урока 1. Почему действия Бога нам часто кажутся не логичными? Вопрос “почему праведники страдают, а грешники процветают” задают себе все люди, которые хотя бы немного пытаются осмыслить то, что происходит в мире. Также и люди, желающие доказать отсутствие или несправедливость Бога, указывают на, якобы, отсутствие логики в событиях и обстоятельствах человеческих жизней. Однако Сам […]
Конспект урока 1. Чем книга Иова выделяется из всех других книг Библии? Книга Иова — единственная в своем роде во всем Слове Божьем: глубокие, драматические беседы персонажей изложены в настолько возвышенной поэзии, что “Иллиада” Гомера меркнет на ее фоне, ровно как и любое другое поэтическое произведение древности. Виктор Гюго сказал: “Книга Иова, возможно, является самым […]
Конспект урока
Конспект урока
Конспект урока
Конспект урока
Конспект урока
Конспект урока
Конспект урока
Конспект урока